Sapevi che le persone possono essere classificate in base a come strutturano il loro tempo?
Possiamo avere personalità pianificatrici rispetto a personalità spontanee.
Niente è mai così semplicistico, non credi?
Tutti potrebbero essere pianificatori se fossero obbligati.
Oggigiorno, in un certo senso dovresti essere pianificatore la maggior parte delle volte tutto, dagli appuntamenti in ospedale ai voli, è programmato con largo anticipo.
Non riuscire a mettere le cose in ordine è fondamentalmente spararsi sui piedi. Ma comunque, attenersi ai piani quotidiani regolari può essere non facile.
Sai cosa è ancora più difficile?
Imparare e mantenere delle abitudini.
Per definizione, un'abitudine è un "modello di comportamento acquisito seguito regolarmente fino a quando non è diventato quasi involontario".
È difficile arrivare al punto in cui un'abitudine diventa una seconda natura, soprattutto quando l'abitudine è correlata all'apprendimento.
Come fai a stare seduto fermo ogni mattina, a fissare un mucchio di parole danzanti finché non hanno finalmente un senso e non si fissano?
In altre parole, come fai a praticare regolarmente un'attività finché non diventa automatica?
Pensiamo a come fare decollare le tue abitudini di apprendimento.
Per spiegare cosa intendo, farò un esempio.
Hai un'attività che fai ogni singolo giorno?
Cose di base come lavarsi i denti, fare la doccia o prendere il caffè al mattino.
Queste attività sono così facili perché sono state cablate dentro di te inconsciamente.
Non appena suona la sveglia mattutina, cammini letargicamente verso il tuo bagno. Lo noti subito.
Il tuo spazzolino da denti è proprio lì davanti allo specchio, in attesa che tu lo usi e vada avanti con la tua giornata.
Quindi, come fai a rendere la tua abitudine di apprendimento come prendere quello spazzolino da denti?
Alcune abitudini, come quelle legate all'igiene personale o alla sopravvivenza di base, sono istintive; sono azioni involontarie.
È ambizioso e probabilmente impossibile provare a rendere involontaria un'abitudine di apprendimento.
Un modo comprovato per far funzionare questa cosa è agganciare i tuoi obiettivi di apprendimento a un segnale situazionale già esistente.
Ad esempio: "Non appena avrò bevuto il mio caffè mattutino, inizierò la mia revisione quotidiana di inglese". "Ogni volta che esco di casa per andare a scuola nei giorni feriali, inizierò ad ascoltare il podcast di inglese".
Gli esperti di settore includeno trigger/suggerimenti nell'elenco degli elementi necessari per eseguire un comportamento. Questi trigger ti urlano in momenti specifici di fare qualcosa ORA.
Potrebbe essere una sveglia, un promemoria sul tuo telefono o una parte della tua routine quotidiana.
Senza un set predefinito di trigger, potrebbe essere davvero difficile rimanere coerenti con le proprie abitudini di apprendimento.
Riesci a pensare a qualche trigger che può aiutarti a mantenere la tua abitudine di apprendimento?
Ecco un'altra domanda importante che dobbiamo considerare: cosa fai quando la giornata non va come previsto?
Ci sono mattine in cui ti svegli tardi e si deve correre, in quei giorni, non è semplicemente possibile incastrare le mie revisioni di inglese. È qui che entrano in gioco le intenzioni di implementazione.
Lo psicologo Peter Gollwitzer li descrive come piani se-allora che collegano segnali e risposte situazionali, aiutandoti a raggiungere un piano desiderato.
"Se non completo la mia revisione quotidiana di inglese al mattino, allora non berrò il mio caffè finché non ci riuscirò".
"Se non sono riuscito a leggere per 30 minuti la sera, allora devo leggere cinque pagine prima di spegnere le luci e andare a letto".
"Se non ascolto il podcast in inglese mentre vado a scuola, allora devo farlo durante la pausa pranzo".
Questi sono i piani di riserva dei piani programmati.